八、關(guān)于法治宣傳、法學教育和法學研究

　　法治宣傳、法學教育和法學研究都是法治中國的重要組成部分，是全面依法治國的重要基礎(chǔ)性工作。2014年，中國的法治宣傳、法學教育和法學研究事業(yè)有了新的繁榮發(fā)展。

　　(一)關(guān)于法治宣傳

　　——推動全社會樹立法治意識。《關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出，堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎(chǔ)性工作，深入開展法治宣傳教育，引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。堅持把領(lǐng)導干部帶頭學法、模范守法作為樹立法治意識的關(guān)鍵，完善國家工作人員學法用法制度，把憲法法律列入黨委(黨組)中心組學習內(nèi)容，列為黨校、行政學院、干部學院、社會主義學院必修課。把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設(shè)立法治知識課程?！稕Q定》進一步強調(diào)，健全普法宣傳教育機制，各級黨委和政府要加強對普法工作的領(lǐng)導，宣傳、文化、教育部門和人民團體要在普法教育中發(fā)揮職能作用。實行國家機關(guān)“誰執(zhí)法誰普法”的普法責任制，建立法官、檢察官、行政執(zhí)法人員、律師等以案釋法制度，加強普法講師團、普法志愿者隊伍建設(shè)。把法治教育納入精神文明創(chuàng)建內(nèi)容，開展群眾性法治文化活動，健全媒體公益普法制度，加強新媒體新技術(shù)在普法中的運用，提高普法實效。

　　——設(shè)立國家憲法日。首個國家憲法日前夕，中國國家主席習近平作出重要批示指出，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。要以設(shè)立國家憲法日為契機，深入開展憲法宣傳教育，大力弘揚憲法精神，切實增強憲法意識，推動全面貫徹實施憲法，更好發(fā)揮憲法在全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國中的重大作用。中央宣傳部、全國人大常委會辦公廳、司法部舉行“深入開展憲法宣傳教育，大力弘揚憲法精神座談會”，司法部、中央電視臺聯(lián)合制作播出“憲法的精神、法治的力量”專題晚會 , 各地、各部門也開展了一系列多種形式的憲法教育和宣傳活動。

　　——開展主題法治宣傳教育。召開專題培訓班，組織地方和部門行業(yè)普法工作者開展多種形式的學習交流。深化“法律六進”，組織開展形式多樣的宣傳活動。進行“六五”普法中期表彰，通報表揚1417個全國“六五”普法先進集體和1393個先進個人。組織開展第三批全國法治縣(市、區(qū))創(chuàng)建活動先進單位和第六批全國民主法治示范村(社區(qū))創(chuàng)建活動評比表彰，首次把社區(qū)納入表彰范圍。舉辦第十屆全國法治漫畫、動畫、微電影征集活動，編印400多件法治動漫微電影作品。組織“我守法我光榮”微博征文主題活動。舉行“六五”普法講師團中國特色社會主義法律體系系列講座。開通中國普法網(wǎng)英文版。

　　——繼續(xù)組織實施“雙百”活動。2014年，“雙百”活動圍繞全面推進依法治國確定“全面深化改革與法治”、“加快法治建設(shè)、促進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”、“完善中國特色社會主義法律體系”等5個方面主題，繼續(xù)實行知名專家學者集體備課。全國各地共舉辦報告會1168場，直接聽眾48萬人次。

　　(二)關(guān)于法學教育

　　——創(chuàng)新社會主義法治人才培養(yǎng)機制。繼續(xù)深入實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃，堅持寬口徑、厚基礎(chǔ)、提能力、多樣化、強協(xié)同，著力增強法治人才的社會責任感和職業(yè)倫理意識。繼續(xù)健全政法部門和法學院校、法學研究機構(gòu)人員雙向交流機制，深入實施高校與法律實務部門人員互聘的“雙千計劃”。把法治教育納入國民教育體系，在中小學設(shè)立法治知識課程，制定學校法治教育工作規(guī)程。積極探索涉外法治人才培養(yǎng)多樣化機制，完善與國外院校交流、雙學位聯(lián)合培養(yǎng)、國際組織實習等項目。

　　——加強法學教育理論體系、學科體系、課程體系建設(shè)。推進法學教育與教材編寫、基礎(chǔ)研究緊密結(jié)合，深入實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，加強法學基礎(chǔ)理論研究。編寫國家統(tǒng)一的法律類專業(yè)核心教材，全面準確反映中國特色社會主義法治理論最新成果和豐富實踐，并將其列為高校法律類專業(yè)考核的重要內(nèi)容和學生必修基本教材。探索將社會主義法治理論納入國家司法考試必考內(nèi)容。

　　——法學教育主題著作成果、基地建設(shè)成效顯著。中國人民大學《中國法律發(fā)展報告：法學教育與研究》首次系統(tǒng)、全面地對我國法學教育的歷史沿革、組織機構(gòu)、人員構(gòu)成、職能活動等進行了梳理與總結(jié)，并在海外發(fā)行英文版;中國政法大學對我國法律職業(yè)倫理教育進行細致的理論考察與實踐探索，出版《中國法律職業(yè)倫理教育考察》。2014年，教育部、國務院新聞辦公室向第二批國家人權(quán)教育與培訓基地授牌，共有中國人民大學人權(quán)研究中心、復旦大學人權(quán)研究中心、武漢大學人權(quán)研究院、山東大學人權(quán)研究中心和西南政法大學人權(quán)教育與研究中心等五家。

　　——法學教育領(lǐng)域國際交流更加頻繁。 9 月，由中國法學教育研究會、澳大利亞法學院院長聯(lián)合會、浙江大學光華法學院共同發(fā)起的第四屆中澳法學院院長會議暨21世紀卓越法律人才培養(yǎng)與法學教育國際研討會在浙江召開;12月，國內(nèi)法學教育領(lǐng)域知名專家組團赴美參加美國法學院協(xié)會2015年年會，就中美法學教育的相互合作和交流等展開對話與探討。

　　( 三)關(guān)于法學研究

　　憲法學對“憲法與國家治理體系現(xiàn)代化”問題進行集中研究，圍繞“五四”憲法制定60周年舉行系列活動;法理學以推動法治中國建設(shè)的理論與實踐為中心，對如何全面推進依法治國及依法治國、依法執(zhí)政、依法行政的關(guān)系等進行研究;行政法學著重研究行政體制改革與行政組織法的完善、行政審批制度改革中的法律問題、行政訴訟法與行政復議法修改等問題;民法學對民法典編纂、人格權(quán)法立法、不動產(chǎn)登記制度等問題開展研究;知識產(chǎn)權(quán)法學重點研究中國特色知識產(chǎn)權(quán)理論、專利制度的完善、知識產(chǎn)權(quán)法院的設(shè)計等問題;經(jīng)濟法學加強對經(jīng)濟法總論、宏觀調(diào)控法、市場規(guī)制法和自然資源保護等問題的研究;商法學重點研究資本制度改革與公司法完善、證券法修改與期貨法制定、自貿(mào)區(qū)的商法制度變革等問題;刑事訴訟法學重點研究刑事司法改革、刑事訴訟法實施等問題;社會法學圍繞全面深化改革背景下的中國社會法理論與實踐開展研究;刑法學圍繞貪污犯罪等刑事法治熱點問題開展研究;環(huán)境資源法學主要研究環(huán)境保護綜合性法律的制定和生態(tài)文明建設(shè)中的法律問題;國際經(jīng)濟法學主要研究中國特色國際經(jīng)濟法理論、WTO體制新發(fā)展及新案例、區(qū)域貿(mào)易協(xié)定新發(fā)展與中國的實踐及對策等問題;中國法制史學注重研究中國邊疆法律治理的歷史經(jīng)驗及邊疆地區(qū)民族宗教法律問題等;外國法制史學就羅馬公法、羅馬私法、羅馬商法、羅馬法復興運動與大陸法系、羅馬法與英美法的相關(guān)問題進行研究。